Կոմիտաս

Հայ երգահան, երգիչ, երաժշտական էթնոլոգ, երաժշտագետ, վարդապետ և ուսուցիչ, բանահավաք, խմբավար, մանկավարժ, հայկական ազգային կոմպոզիտորական դպրոցի հիմնադիր Կոմիտասը ծնվել է 1869 թ.-ին Փոքր Ասիայի Քյոթահիա քաղաքում և մահացել է 1935թ.-ին 66 տարեկանում: Կոմիտասի իրական անուն և ազգանունը Սողոմոն Սողոմոնյան է: Երբ Կոմիտասը 6 ամսական էր, նա կորցրեց իր մորը, իսկ տասը տարեկանում Կոմիտասը կորցրեց նաև իր հորը։ Ծնողների մահից հետո Կոմիտասին սկսում է դաստիարակել իր հորական տատը՝ Մարիամը, որը նրա համար եղել է երկրորդ մայր։ Մոր մահը խորը վերք էր թողել Կոմիտասի հոգում, և նրա առաջին ստեղծագործությունները նվիրված էին հենց նրան։
1881-1893 թվականներին Կոմիտասը սովորել է Էջմիածնի Գևորգյան ճեմարանում: 1894 թվականին ձեռնադրվել է աբեղա և ստացել Կոմիտաս անունը, իսկ 1895 թվականին Կոմիտասին շնորհվել է վարդապետի հոգևոր աստիճան։

Homework

A) Look at the pictures of Helen and use prompts to write sentences. Use the correct form of the present simple.

1. Everyday Helen gets up at half past seven.
2. Often, Helen eats fast food for lunch.
3. In the evening Helen usually meets her friends for coffee.
4. Once a week, Helen watchs a film at the cinema.
5. Helen rarely goes to the gym.
6. Helen has a driving lesson twice a week.

B) Complete using the correct present continuous form of the verbs in brackets. You may have to use some negative forms.

1. Gordon? I think he’s writing a letter at the moment.
2. Yes, the match is on TV now, but we are losing.
3. Right now margret is having a shower do you want to ring later?
4. Sally is staying with her aunt for a few days.
5. I’m not lying! It’s true! I did see Madonna at the supermarket.
6. Josh is always using my bike! it’s so annoying.
7. We are having lunch, but I can come round and help you later.
8. Are you playing music up there? It’s really noisy.

C) Rewrite correctly. Change the words or phrases in bold.

1. Are top musicians studying for many years? — Do top musicians study
2. What’s going on? I hope you don’t touch my things! — Aren’t touching
3. It’s a small business, so each person is doing lot’s of different jobs. — does
4. Does Christine listen to the radio, or is that the TV I can hear? — is Christine listening
5. I am usually buying a special ticket each week for the bus because it’s cheaper. — i usually buy
6. Our washing machine is starting when you press this button. — starts
7. How’s the match going? Does our team win? — is our team wining
8. Many people are enjoying spending time on the beach on holiday. — enjoy

մարդիկ որոնք ինձ դուր են գալիս

Մարիո Բենեդետի « Մարդիկ, որոնք ինձ դուր են գալիս»

• Ընտրե՛ք «Ինձ դուր են գալիս մարդիկ…» շարքից երկուսը և մեկնաբանե՛ք:
  
  Ինձ դուր են գալիս մարդիկ, որոնք կարող են կառուցողականորեն ու ուղիղ քննադատել ինձ՝ առանց ինձ ցավեցնելու և վիրավորելու:
  
  

հայոց լեզու

Գտնե՛լ, թե որ բառերի կազմության ժամանակ է կատարվել է ձայնավորի հնչյունափոխություն։

Միջնապատե<ի, միությունե<ի, գինեգործի<ե, կիսալուսինե<ի, թիավարել, վիպասանե<ի, շինարարությունե<ի, հիվանդասենյակ, գիրանալե<ի, գիտունե<ի, վիրահատելե<ի, վիճահարույցե<ի,գիսավորե<ի, հիանալի, լիություն, զինագործե<ի, սիրավեպե<ի, դիմաքանդակե<ի, կինոթատրոն։

2։ Գտնե՛լ, թե որ բառերի կազմության ժամանակ է կատարվել ի ձայնավորի հնչյունափոխություն։

Հնադարյան(ի<ը), տնական(ի<ը), ջրավազան(ի<ը), ընչաքաղց(ի<ը), ըղձական(ի<ը), ընկուզենի, ազնվական(ի<ը), գնորդ(ի↑), վեհապանծ, մտաբերել(ի<ը), լեռնագործ, հիմնադիր, լրագրեր(ու<ը), աղավնյակ(ի↑), վիրակապ(ե<ի), քմային, գարեհաց(ի<ե), ճգնել, թրթիռ, գունագեղ(ույ<ու), միջանկյալ(ե<ի), նշաձև(ի↑), գրակալ, թխամորթ(ու<ը), կրաման, նմանատիպ, սրտակից(ի<ը):

3։ Գտնե՛լ, թե որ բառերի կազմության ժամանակ է կատարվել ու ձայնավորի հնչյունափոխություն։

Բրդոտ(ու<ը), կարմրախայտ(ի↑), բվեճ(ու<ը), թմբեր(ու<ը), ըմպանակ(ու<ը), գնացուցակ(ի↑), ջրամբար(ու<ը), նշանագրություն, տնական(ու<ը), գթալ(ու<ը), ժողովրդական(ու<ը), խճուղի(ու<ը), խմբակային(ու↑), մրգահյութ(ի<ը), խնկարկել(ու<ը), տրտնջալ, ոսկեգույն(ի<ե), սրել(ու<ը), գրականություն(ի↑), աշխարհագրական, լրաբեր(ու<ը), ցորենահատ, առվակ(ու<վ), մթնել(ու↑), դյուրահալ, հնձել(ու↑):

4։ Գտնե՛լ, թե որ բառերի կազմության ժամանակ է կատարվել ը ձայնավորի հնչյունափոխություն։

Տնակ(ու↑), մանկական(ու↑), ծանրամարտ(ը↑), մանրադրամ(ը↑), մտադրություն(ի↑), մեղրահաց(ը↑), կիսակառույց(ե<ի), փոքրություն, լրատվական(ու<ը), քաղցրահամ, սանրել(ը↑), ընձուղտ, եզրաշերտ(ե↑), լիտրաչափ, գլխաշոր(ու↑), ցուցափեղկ(յ↑), վագրաձի, լուսավորություն(յ↑), դստրիկ(ու<ը), կպրագույն, լայնություն, բարձրություն, ծաղկաման(ի↑), մետրանոց(ը↑), ծաղրանկար, սրամիտ(ու<ը), ժանրային(ը↑)։

Վարժություն 5։ Գտնե՛լ, թե որ բառերի կազմության ժամանակ է կատարվել երկհնչյունի հնչյունափոխություն։

Բուսական(յ↑), հրեղեն(ու<ը), աստղանիշ, գուրծունեություն, ձնծաղիկ(յու<ը), նվիրատվություն(ե<ի), ալրաղաց(յու<ը), անկյունաչափ, բնավեր, գունատ(ույ<ու), ձկնաբուծարան(ու<ը), դռնակ(ու<ը), եղջերափող(յու<ե), միութենական(յու<ե), մանկական(ու↑), սառցարան(ույ↑), մրցավազք(ույ↑), մատենագիր, բուրավետ(ույ↑ու), հրակայուն(ու<ը), մշակութային(ույ<ու), տարեվերջ(ի<ե), արնանման(յու↑), առօրեական(յա<ե), այգեպան(ի<ե), մթերային, զգուշություն(ույ<ու)։

ջրհորի մոտ վերլուծություն

Այս պատմվածքը ինձ շատ դուր եկավ, քանի որ այս պատմվածքում պատմում է նրա մասին, որ Ավստրիացիները մեր հակառակորդները լինելով մեզ շատ լավ վերաբերվեցին, նրանք թողեցին, որ Հայերը աղբյուրից ջուր տանեն և նրանք այնքան լավն էին, որ անգամ մեզ հետ ծիծաղեցին: Ես այս պատմվածքից հասկացա, որ ինչքան էլ մենք ունենանք հակառակորդ թշնամիներ, պետք չէ նրանց մասին վատը մտածել, քանի-որ նրանք էլ են մեզ նման սովորական մարդիկ և նրանց ցանկանալով չի պատերազմը:

Հայոց լեզու

Կարդա՛ Վիլյամ Սարոյանի   «Ծիծաղը» պատմվածքը:

.Վերլուծի՛ր, հիմնավորված շարադրի՛ր ընթերցածդ գործի գաղափարը, ընդգծի՛ր հեղինակի ասելիքը, ցույց տուր գործի  դաստիարակչական և ճանաչողական բնույթը։

1. Արտագրե՛լ՝ ըստ անհրաժեշտության լրացնելով է կամ ե։
Այգեէտ, այժմէական, անէական, անպատեհ, առէջ, առօրեական,
անվրեպ, գոմեշ, գրեթե, դողերոցք, ելևէջ, երբևէ, երբևիցե,
էլեկտրաէներգիա, էմալե, ինչևէ, ինչևիցե, լայնէկրան, խեցի, կրետ,
հէկ, հապճեպ, հիպոթեզ, հյուլե, հնէաբան, մանանեխ, մանրէ,
միջօրեական, որևէ, որևիցե, պոեմ, սեթևեթել, վայրէջք, տիեզերք,
տոթակեզ, տրիոլետ, քրիստոնեական։

2. Արտագրե՛լ՝ ըստ անհրաժեշտության լրացնելով օ կամ ո։
Ականջօղ, ամանորյա, ամենօրյա, անօգնական, անօթևան, անորոշ,
ապօրինի, արծաթազօծ, բացօթյա, բնօրրան, գազօջախ, գիշերուզօր,
գիշերօթիկ, զորք, լավորակ, կեսօր, հանապազորդ, հանապազօրյա,
հոգս, հոդս ցնդել, հոտնկայս, մեղմօրոր, մեղմորեն, միօրինակ,
նախորոք, ոսկեզօծ, ջրօրհնեք, վաղորդայն, վաղօրոք, տասնօրյակ,
տարորոշել, տափօղակ, օրըստօրե, օրորել։

3. Արտագրե՛լ՝ ըստ անհրաժեշտության լրացնելով ը տառը։
Ակնդետ, ակնթարթ, անակնկալ, անընդհատ, առնթեր,
առնչվել, գույնզգույն, դասընթաց, դասընկեր, երկընտրանք,
ինքնստինքյան, լուսնկա, խոչնդոտ, կորընթարդ, համընկնել,
հյուրընկալ, ձեռնտու, ճեպընթաց, մերթընդմերթ, նորընտիր,
որոտընդոստ, սրընթաց, ունկնդիր։

Պատմություն

Բլոգային աշխատանք       
Ներկայացրե՛ք Հայաստանի Առաջին հանրապետության զինանշանի, դրոշի և օրհներգի պատմությունը։


Հայաստանի Առաջին հանրապետության զինանշանի պատմությունը

Հայաստանի Առաջին հանրապետության զինանշանը հաստատվել է 1920 թվականի հուլիսին։ Զինանշանի հեղինակներն են ճարտարապետ Ռուսաստանի գեղարվեստի ակադեմիայի ակադեմիկոս Ալեքսանդր Թամանյանը և նկարիչ Հակոբ Կոջոյանը։
Հայաստանի զինանշանի մասին օրենքն ընդունվել է Հայաստանի Գերագույն Խորհրդի կողմից 1992 թվականի ապրիլի 19-ին։ 2005 թվականի նոյեմբերի 27-ի ՀՀ Սահմանադրության բարեփոխումներից հետո, 2006 թվականի հունիսի 15-ին ընդունվել է «ՀՀ զինանշանի մասին» նոր օրենքը։

Հայաստանի առաջին հանրապետության դրոշի պատմությունը

«ՀՀ դրոշի մասին» առաջին օրենքն ընդունել է ՀՀ Գերագույն խորհուրդը 1990 թվականի օգոստոսի 24-ին։ Ներկա օրենքն ընդունվել է 2006 թվականի հունիսի 15-ին 2005 թվականի Սահմանադրական փոփոխություններից հետո։ Դրոշի գույների մասին կան տարբեր մեկնաբանություններ։ 2006 թվականի օրենքում գրված է.

«Կարմիր գույնը խորհրդանշում է Հայկական բարձրավանդակը, հայ ժողովրդի մշտական պայքարը հարատևման, քրիստոնեական հավատքի, Հայաստանի անկախության և ազատության համար։ Կապույտ գույնը խորհրդանշում է հայ ժողովրդի ապրելու կամքը խաղաղ երկնքի ներքո։ Նարնջագույնը խորհրդանշում է հայ ժողովրդի արարչական տաղանդը և աշխատասիրությունը»:

Հայաստանի Առաջին հանրապետության օրհներգի պատմությունը

«Մեր Հայրենիք» երգն ի սկզբանե օրհներգի կարգավիճակ չուներ: 1859-ի հունիսին Նալբանդյանը գրեց «Իտալացի աղջկա երգը», որը 1861-ին Կոմս Էմանուել կեղծանվամբ տպագրվեց Մոսկվայի հայկական «Հյուսիսափայլ» ամսագրում: Նալբանդյանը գովերգում է հայրենիքի ազատության համար մարտնչել պատրաստ իտալուհիներին’  նրանց որպես օրինակ բերելով սեփական հայրենակցուհիների համար:

1885-ի մարտի 15-ին թիֆլիսյան Արծրունի թատրոնում երգչախմբի կատարմամբ տեղի ունեցավ «Իտալացի աղջկա երգի» համաշխարհային պրեմիերան:
Թիֆլիսյան շնորհանդեսից հետո Կարա-Մուրզայի երգը հայտնի դարձավ հայկական համայնքներում: Շուտով, առաջին բառերից ելնելով, այն սկսում են կոչել «Մեր Հայրենիք»: 1918-ի օգոստոսի 1-ին երգին վիճակված էր դառնալ Առաջին, իսկ 1991-ի հուլիսի 1-ին՝ Երրորդ Հանրապետության օրհներգը: